為了增強學生的使命感和班級主人翁意識，也為進一步深入貫徹落實《少先隊改革方案》，打造特色中隊文化，豐富校園生活，近日，南昌現(xiàn)代外國語象湖學校小學部進行了建立特色中隊及溫馨教室評比活動。本次活動號召全員參與，自主設計，人人爭做班級小主人。

11月初，學校大隊部啟動“特色中隊”創(chuàng)建活動方案。各中隊紛紛響應，開展了建立特色中隊班隊會，再根據(jù)隊員的年齡特點，巧妙構(gòu)思，精心布置，營造出了一個個主題鮮明、色彩和諧又各具個性特色的中隊文化氛圍。

作為校園文化的重要組成部分，班級文化對提升校園文化品位，營造優(yōu)雅和諧、健康向上的學習氛圍具有重要作用。“溫馨教室”是一種民主、溫馨、和諧、具有高品位特點的育人環(huán)境。在溫馨教室評比中，圖書角、植物角、中隊之星、小小書法家、特色黑板報……一花一草、一頁一書都化身為一扇扇亮麗的展窗，向大家展示著這個中隊的的創(chuàng)新理念、隊員們的卓越才華。評委小組所到之處，教室窗明幾凈，桌凳井然有序，走廊過道無灰塵紙屑。各班班級文化主題鮮明，極具特色?！靶强罩嘘牎薄捌压⒅嘘牎薄扒嗫嘘牎薄捌呱ㄖ嘘牎薄白穳糁嘘牎薄皯?zhàn)狼中隊”.....一批批優(yōu)秀的中隊脫穎而出。

溫馨教室布置

老師評分

由大隊部及六位美術(shù)老師組成的評比小組經(jīng)過認真比較，反復斟酌，溫馨教室評比結(jié)果如下：

一年級：第一名  一（3） 第二名  一（5） 第三名  一（4）

二年級：第一名  二（4） 第二名  二（3） 第三名  二（2）

三年級：第一名  三（5） 第二名  三（2） 第三名  三（4）

四年級：第一名  四（2） 第二名  四（7） 第三名  四（8）

五年級：第一名  五（2） 第二名  五（5） 第三名  五（3）

六年級：第一名  六（2） 第二名  六（4） 第三名  六（6）

通過此次建立特色中隊和“溫馨教室”評比活動，既鍛煉了師生的創(chuàng)新實踐能力，更加強了孩子們的團結(jié)協(xié)作能力，用汗水和智慧創(chuàng)造出來的溫馨而又別具一格的教室環(huán)境，成為校園里一道道亮麗的風景線。我們堅信“溫馨教室”作為師生共同的精神家園，必定會在以人為本、共創(chuàng)和諧的教育實踐中，極大地提高學生和教師的幸福指數(shù)，讓師生健康愉悅地進步、成長?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我們將一如既往，在“溫馨教室”建設工作中繼續(xù)探索和深入推進，讓“溫馨教室”之花在現(xiàn)外象湖學校校園永遠盛開！

撰稿：謝珊珊