中國(guó)父母在教育上普遍存在哪些問(wèn)題?

　　問(wèn)題很多，但是目前最大的問(wèn)題是盲目遵循所謂的育兒“要點(diǎn)”和“重點(diǎn)”，從而導(dǎo)致更多問(wèn)題。子把父當(dāng)馬，父望子成龍，可憐中國(guó)父母心!舔犢之 情，令人感動(dòng)，舔犢之方，尚待改進(jìn)!縱觀中國(guó)的家庭教育之弊，放縱者有之，溺愛(ài)者有之，施暴者有之。讓我們先來(lái)看幾個(gè)真實(shí)的例子。

　　1. 自信的父母，不自信的孩子

　　育兒文章里面常說(shuō)，父母一定要表?yè)P(yáng)自己的孩子，因?yàn)閬?lái)自父母的肯定會(huì)讓孩子建立起自信。有的文章稍微好一點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)這種夸獎(jiǎng)不能是籠統(tǒng)的“你真棒!”，而需要夸獎(jiǎng)孩子的付出和努力，例如“你今天唱歌唱得真好!”

　　事實(shí)真的如此嗎?

　　在某個(gè)選秀類的節(jié)目中，一個(gè)孩子被淘汰了，主持人請(qǐng)孩子的媽媽上臺(tái)安慰孩子，而媽媽第一句話就是：“兒子，你是最棒的!”明明第一輪就被淘汰 了，但媽媽開(kāi)口就說(shuō)孩子是“最棒的”，為什么最棒的還會(huì)被淘汰呢?孩子會(huì)認(rèn)為自己受到了欺騙，由此對(duì)媽媽的安慰不買賬，依舊不停地流淚，依舊一臉不自信。

　　抱怨孩子不會(huì)飛之前，你是否想過(guò)他可能不是鳥(niǎo)。

　　2. 無(wú)私的父母，自私的孩子

　　育兒文章里面常說(shuō)，我們要給孩子一個(gè)“儲(chǔ)愛(ài)罐”，給孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)：如果孩子想要一個(gè)巧克力，那么我們就給她十個(gè)巧克力——這會(huì)讓她知道，第一個(gè)巧克力是她想要的，剩下九個(gè)巧克力是我們對(duì)她的愛(ài)。

　　事實(shí)真的如此嗎?

　　有個(gè)媽媽一直盡自己所能給予孩子最好的一切。孩子喜歡吃魚肉，媽媽一直假裝自己只喜歡吃魚尾;給孩子買各種各樣的新衣服，媽媽一直穿著舊衣服; 給孩子琳瑯滿目的玩具，媽媽卻不舍得給自己換個(gè)手機(jī)。上了公交車以后，孩子一屁股坐在唯一的空座上，絲毫沒(méi)想到要給抱了自己一路的媽媽讓座。

　　3. 強(qiáng)勢(shì)的父母，弱勢(shì)的孩子

　　有的父母學(xué)歷高，能力強(qiáng)，很敬業(yè)，事業(yè)上很成功，性格也很強(qiáng)勢(shì)。這樣的父母往往對(duì)自己的孩子要求也很高。他們不由自主地拿自己的孩子和同事、朋友的孩子做比較，一旦孩子落后，就覺(jué)得自己好像“輸了”。甚至從孩子剛出生起，就報(bào)名各類興趣班，生怕孩子輸在起跑線上。

　　讓孩子變強(qiáng)，孩子就能變強(qiáng)嗎?

　　父母對(duì)孩子的高標(biāo)準(zhǔn)要求，會(huì)讓孩子感受到較大的壓力。孩子越小，越難以應(yīng)對(duì)和處理壓力;即使孩子已經(jīng)長(zhǎng)大到足以“化壓力為動(dòng)力”了，他們也會(huì)認(rèn)為父母并不承認(rèn)真實(shí)的自己。孩子一直試圖向父母證明自己，由此造成的悲劇，難道還少嗎?

　　1. 自信，但不盲目自信

　　——孩子不可能一輩子活在童話的城堡中

　　在我們眼中，孩子是上天賜予的禮物。他們有完美的肌膚，完美的笑容，完美的一切。這也是為什么我們喜歡在朋友圈刷屏地發(fā)孩子的照片，甚至在外人看來(lái)幾乎一模一樣的九連拍照片。

　　國(guó)外有個(gè)育兒專家曾說(shuō)，自己非常喜歡夸贊孩子，直到有一天，她不由自主地說(shuō)出了：“寶寶，你剛才放屁了吧!真香!”這樣的話，才意識(shí)到自己已經(jīng)走入了誤區(qū)。

　　生活中，一味夸贊自己孩子的父母不在少數(shù)。萌媽自己的媽媽從小就喜歡夸我，說(shuō)：“我女兒是最棒的!”每次萌媽自己都很不舒服——因?yàn)槲仪宄刂?，我并不是最棒的：三人行，必有我?guī)?，總?huì)有人在某些方面強(qiáng)于我。萌爸的媽媽也很喜歡夸萌爸，說(shuō)：“你從小就是最棒的!”而當(dāng)我們誕下小萌以后，我媽媽和萌爸的媽媽把這種夸獎(jiǎng)延續(xù)到了小萌身上，她們一致認(rèn)定：“小萌是最棒的!”

　　自信來(lái)自于戰(zhàn)勝困難和走過(guò)失敗，而不是相信自己是最棒的。自信是對(duì)自我價(jià)值的確信和肯定，而不是因?yàn)椤拔易畎簟钡拿つ孔孕?一味地鼓勵(lì)和贊譽(yù)， 只會(huì)讓孩子難以接受真實(shí)的自己，變得不自信。真實(shí)的生活中，孩子難免會(huì)跌倒，會(huì)遇到強(qiáng)勁的對(duì)手，會(huì)遇到暫時(shí)難以逾越的鴻溝和障礙——我們應(yīng)該教會(huì)孩子的， 是如何面對(duì)失敗，面對(duì)真正的實(shí)力，再在這一基礎(chǔ)上去奮斗、去拼搏。與其在孩子失敗以后還說(shuō)“你最棒!”，不如告訴孩子，哪怕不是最棒的，哪怕失敗了，你的努力和付出也是有價(jià)值的。

　　苛責(zé)孩子不專注，其實(shí)自己又好到哪里去?

　　2. 愛(ài)，但不溺愛(ài)

　　——愛(ài)孩子，也要教會(huì)孩子如何去愛(ài)

　　母愛(ài)是無(wú)私的，父愛(ài)是深沉的——但是，我們并不是孩子的奴隸，孩子也不是依附于我們而存在的。

　　這個(gè)世界上畸形的親子關(guān)系實(shí)在是太多了。有父母一直無(wú)私為孩子奉獻(xiàn)，甘愿讓孩子“啃老”，哪怕孩子結(jié)婚生子有了孫子以后，還是自己來(lái)帶孫子，兒 子卻打游戲到深夜，睡覺(jué)到中午。有媽媽不愿意自己的兒子早早結(jié)婚，希望兒子能一直陪在自己身邊;即使結(jié)婚以后也想方設(shè)法地介入兒子的婚姻，和媳婦搶奪男人 的心。也許你嫁的就是這樣的男人，你遇到的就是這樣的婆婆——那么，我們更要培養(yǎng)起自己和兒女之間良心的關(guān)系，成為下一代的“中國(guó)好公婆”、“中國(guó)好岳父 / 母”。

　　我們愛(ài)孩子，也要教會(huì)孩子如何去愛(ài)。所謂“無(wú)私”的父母，實(shí)際上是完全以孩子為中心，這會(huì)日益強(qiáng)化孩子的自我中心意識(shí)，讓孩子的心中只有自己， 沒(méi)有別人。當(dāng)然，在嬰兒前三個(gè)月時(shí)，需要第一時(shí)間滿足他的需求，滿四個(gè)月以后，除非是警報(bào)式的哭喊，否則不必第一時(shí)間趕到;在孩子三歲前，他會(huì)認(rèn)為世界是 以自己為中心的，我們可以盡量滿足他的需求，但是此后，就要開(kāi)始慢慢給孩子講道理——否則，愛(ài)，就會(huì)變成溺愛(ài)。

　　萌媽一直都強(qiáng)調(diào)，我們愛(ài)孩子，但也要有自己的生活。哪怕是所謂 24 小時(shí)的工作的全職媽媽，也需要有自己的生活。萌媽曾經(jīng)在初中時(shí)對(duì)自己的媽媽說(shuō)過(guò)的話，在此送給大家：

　　“你要為了自己而活!為什么呢?因?yàn)槟闳绻竿?，未必能指望?哪怕有朝一日你真能指望我了，你的青春已經(jīng)一去不復(fù)返了?！?/P>

　　迷信書本，從不愿意實(shí)踐。

　　3. 期望，但不過(guò)高期望

　　——孩子有自己的閃光點(diǎn)，只是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)

　　強(qiáng)勢(shì)的父母常常培養(yǎng)出弱勢(shì)的孩子。對(duì)孩子期望過(guò)高，容易扼殺孩子的潛能，阻礙孩子的發(fā)展。即使嘴里說(shuō)著“我不給你壓力”，但是孩子卻會(huì)感受到無(wú) 形的壓力。記得萌媽自己上初中的時(shí)候，萌媽的父母也一直說(shuō)“我們從來(lái)不給你壓力”，但是考試跌出前三名，他們就會(huì)在飯桌上問(wèn)：“沒(méi)考前三還要買小人書 嗎?”孩子是很聰明和敏感的，哪怕你嘴上不說(shuō)，各種細(xì)節(jié)也能讓孩子感受到壓力。更何況，強(qiáng)勢(shì)的父母對(duì)孩子的期望更高，給孩子造成了更大的壓力。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高學(xué)歷的父母喜歡拿自己作為孩子的比較對(duì)象，要求孩子以自己為榜樣去努力。他們會(huì)說(shuō)：“當(dāng)年我……看看你現(xiàn)在……”，或者“我在單位……你在學(xué)校也應(yīng)該……”，對(duì)孩子的要求會(huì)比一般父母更高。孩子和父母哪里有什么可比性!夸張一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，父母吃的鹽都比孩子吃過(guò)的飯更多，父母的成熟是經(jīng)歷了多年的挫折、磨練才修煉而來(lái)，怎么能以此去要求孩子呢?

　　對(duì)孩子抱有過(guò)高的期望，會(huì)讓我們難以看到孩子的長(zhǎng)處，進(jìn)而給孩子更多的消極評(píng)價(jià)和消極的心理暗示，對(duì)孩子多采取嚴(yán)格、甚至苛刻的教養(yǎng)態(tài)度，導(dǎo)致 孩子的不自信和壓力。我們要做的是，是降低對(duì)孩子不切實(shí)際的期望，發(fā)現(xiàn)孩子真正的閃光點(diǎn)，幫助孩子的心靈健康成長(zhǎng)。如果連我們自己都不能接受真實(shí)的孩子， 那還指望誰(shuí)來(lái)接受孩子真實(shí)的一面?

　　不放手孩子的未來(lái)，只能讓孩子依賴自己一輩子。

　　寫到這里，不由地想到了中國(guó)傳統(tǒng)思想里的“中庸”有著極其豐富的道德文化內(nèi)涵，但其包含的最基礎(chǔ)的意思之一就是“不走極端”。時(shí)下，為了博眼 球，不少育兒文章都只強(qiáng)調(diào)一種片面的育兒觀念;今天萌媽想說(shuō)的，正是大家要對(duì)這樣的文章和教育理念予以理性的甄別，對(duì)于我們自己育兒過(guò)程中相對(duì)極端的行為 進(jìn)行反思和矯正，這樣才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。