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      2016高考復習謹防七個誤區(qū) 六大法寶提成績

      更新時間:2016-01-13    瀏覽:1129

        

        高效復習,是所有考生的一個共同的心愿。但是,由于個體差異和方法的不同,復習效果相差很大,由于方法失當造成的損失更是不容忽視的。當前很多考生都提出這樣的問題:“為什么我比別人勤奮,而成績總是沒有明顯提高呢?”這些考生除了學習方法需要調(diào)整之外,高考專家謝老師還要提醒考生注意不要陷入以下七種復習誤區(qū):

        誤區(qū)一:對自己沒有較準確的定位,好高騖遠。

        很多考生對自己的實際能力沒有清醒的認識,高估自己的水平,在復習過程中一味地鉆難題,忽略基礎知識,追求巧解偏題怪題,忽略通性通法。其實,能力是在掌握了基礎知識、基本技能與基本方法的前提下逐漸形成的?,F(xiàn)行高考中對基礎知識的考查占70%,這就要求考生在學習的過程中抓基礎,只有根基牢固,才可以談提高能力。

        誤區(qū)二:面面俱到,一味求全。

        對于每個考生而言,無論從全局的角度,還是從單科的角度,都不可能做到面面俱到。況且,由于高考試卷受卷面、考試時間的限制,不可能涉及所有知識點,必定是有重有輕,有主有次。因此,考生在備考的過程中,要注意對重點知識的復習。重點突出,主次分清,復習效果才會好。

        誤區(qū)三:學習無計劃,盲目跟從老師。

        高三復習一般有近一年的時間,學生要做很多事,學習鞏固知識及提高能力并重。老師是按全體學生的水平為標準進行復習指導的,但考生之間的基礎有差異,學習方式和理解能力不盡相同,所以每位考生應該根據(jù)自己的特點,擬定出適合自己的學習計劃,明確每天的學習任務,合理地安排時間,且一定要完成計劃。

        誤區(qū)四:零敲碎打,死記硬背。

        高考題目的設計思想常常定位在知識與知識之間的橫向聯(lián)系以及各類知識與技能的綜合應用上。在第一輪復習中,一定要強調(diào)知識的系統(tǒng)性和完整性,并且學會歸納總結知識點和常用的基本方法,了解各部分知識之間的聯(lián)系與轉化,只有這樣才能有利于綜合能力提高和知識的靈活應用?!犊荚嚧缶V》中明確指出了減少記憶型的題目,增加能力型、應用型以及綜合型的題目??克烙浻脖?、犧牲速度換取高分的時代不存在了。在復習過程中要注意重視思維能力的培養(yǎng)。

        誤區(qū)五:題海戰(zhàn)術,追求數(shù)量。

        有這種錯誤思想的考生不在少數(shù),他們認為做題越多,見過的題類就越多,對解題越有利。其實,并不是做題越多越好,多買幾本參考書就能產(chǎn)生效果。題是要做,但要有針對性地做題,明確思路,掌握規(guī)律,熟悉方法是最重要的。若做到一題多解,舉一反三,有目的、有計劃、有針對性地去做題,學習成績會提高更快??忌鷤円獜念}海里走出來,做對一道題,就掌握一道題。做題時,更重要的是反思一下“為什么做對了,為什么做錯了”。這比大量重復做題要有用。

        誤區(qū)六:審題粗心,解題方法僵化。

        解題實踐表明,條件預示可知并啟發(fā)解題手段,結論預告需知并誘導解題方向。解題之前認真讀題目,正確領會題意,通過思考仔細推敲,抓住問題的實質(zhì),從題目本身獲得盡可能多的信息。有了一審慢才能有二做快,審題不細致,不全面,必然會導致快解不快,甚至出現(xiàn)錯解或誤解。所以要做到審題慢而細,做題快而準。在解題過程中,往往會思維定勢化,只以單一的思維方法解決問題,不能從多角度、多層次、多方面去考慮問題,把特殊問題一般化,或把簡單問題繁雜化。如果在學習中注意掌握多種解題方法,掌握多種解題思路,經(jīng)常進行靈活多變的一題多解的訓練,思路拓寬了,解決問題的辦法自然就會更多、更合理。

        誤區(qū)七:本末倒置,以強補弱。

        一般來說,考生各個學科之間有強有弱,這很正常。但是一部分考生企圖進一步強化強科,花更多時間和精力于此,做題進一步提高強科的成績,彌補弱科得不到的分。表面上看似乎有一定道理,其實這個復習策略大錯特錯。正確的戰(zhàn)略安排是強科更強,弱科變強。比如,某考生數(shù)學原來能考120分,滿分150分,提升空間只有30分,而且提升起來有困難;外語原來只能考90分,還有60分的提升空間,提高起來也相對容易。在進入總復習后,要對較薄弱的學科和學科內(nèi)比較薄弱的環(huán)節(jié),進行一次全面的摸排。利用周六、日,參加弱科、弱項的強化和針對性輔導十分必要。

        以上說了很多高考復習的誤區(qū),當前考生在高考復習時如何避免誤區(qū)提升成績,還有哪些提高分數(shù)的訣竅?下面是高考專家謝老師整理的高考復習提升成績的六大法寶,希望為考生提升成績提供思路和服務。

        法寶一:落實的關鍵是檢測和重復

        落實就是硬道理??醋约貉a漏洞的效果如何最好的方式就是檢測,多次檢測沒有問題了,那么這個漏洞就不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決,需要一定的重復。

        法寶二:找漏洞、補漏洞

        學生如何找自己學科上的漏洞呢?主要就是要在預習時找漏洞。上課學生的學習目標明確,注意力才會集中,聽課效率才會高。除了預習,做題也是一種很好的找漏洞的方式。

        法寶三:百寶箱其實是一本備忘錄,現(xiàn)在麻煩是為了將來不麻煩

        百寶箱是個新鮮玩意,其實就是一本備忘錄。百寶箱的主要用途是記錄問題,包括作業(yè)或試卷中不會做的題目、做錯的題目,重要的句子、公式、定理等知識點。它還可以當做筆記本,寫個人的心得體會、人生感悟,記錄一些靈感和想法。

        法寶四:多做題不等于提高分數(shù),只有多補漏洞,才能提高分數(shù)

        題目千千萬,我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點,如果已經(jīng)掌握了,就沒有必要再做了。學生應該把時間放在補漏洞上,預習也要引起高度重視。

        法寶五:既要“亡羊補牢”,更要“未雨綢繆”

        模擬考試后,教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓練——補漏洞。有時“亡羊補牢”已經(jīng)晚了,我們更應該“未雨綢繆”。每天把學習上的問題記錄下來并解決落實好??记暗哪M測試,也是一個好辦法。

        法寶六:不要輕易放過一道錯題

        對于學生錯誤的習題,教師會講評一遍,學生更正一遍之后就了事,但這種態(tài)度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來,“錯題是個寶,天天少不了,每天都在找,積累為大考?!边@就要求學生反思三點,一、問題到底出在哪里?二、產(chǎn)生錯誤的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同樣的錯誤?如果每道錯題都利用好的,還怕成績不能提高嗎?

        春夏的耕耘是為了秋天的收獲,今天的汗水是為了明天的微笑。幾十萬大軍去爭那有限的名額,誰在高三中拼搏了,奮斗了,誰就在高考中勝利了。世界上沒有免費的午餐,這是真理。高三,我們將經(jīng)過地獄般的淬煉,進入夢想中的天堂。高三帶給我們的,是今天我們用來看世界的一雙成熟的眼睛,這份刻骨銘心會影響著我們今后在人生路上的每一個選擇,每一次決定。高考的路上有你,有我,有大家。高考專家謝老師愿意陪你們一起走過高三,共同感受高考風雨的洗禮,普及高考大知識,傳遞公益正能量。

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