為貫徹落實教育部“五項管理”要求，扎實做好學生體質健康測試和體育素質綜合評價工作，南昌現代外國語象湖學校分別于6月8日-16日，對1—6年級學生進行了《體育與健康》學科運動技能及體能期末考試。

此次體質測試由體育組專任教師組織，配班老師全程協助完成。測試前，學校體育組召開考前預備會，要求嚴格按照國家學生體質健康檢測標準進行評價，做到科學安排，分工明確，安全組織，責任到人。保障了測試工作的準確性和高效性。

一、二年級檢測廣播體操

在廣播體操教學中，團體合作的學習有助于提高學生的自我約束力，以及提高課堂教學效果。合作學習能使學生更加愉快、主動的學習，享受在學習中團體協作的樂趣，與單純的掌握知識相比，合作學習的這些成果對于學生的終生發(fā)展具有更加重要的意義。

在整個測試過程中，同學們個個精神飽滿，斗志昂揚，臉上都洋溢著自信的笑容。各組老師精準檢測，詳細記錄，工作一絲不茍。

三、四年級檢測仰臥起坐

仰臥起坐的教學是學生體能鍛煉的一個重要環(huán)節(jié)，可以加強和結實腹部，腹部的強壯對學生的背部有較好的支撐作用，使學生在從事其他有氧運動和娛樂活動中增加體力。同時通過兩位同學的相互配合，培養(yǎng)學生之間的協作能力，增進同學關系。參賽選手們矯健的身姿宛如一個個音符在體操墊上跳躍，而一旁此起彼伏的吶喊助威聲更是讓校園充滿生機。在體育教師裁判和學生裁判的共同努力下，在班主任有序組織下，只見哨聲一響，場上同學個個努力拼搏，各顯神通。

五年級檢測立定跳遠

立定跳遠一課的目標就是通過跳躍或者游戲來培養(yǎng)發(fā)展學生的跳躍能力、靈敏協調能力和自我控制能力，培養(yǎng)學生勇敢、果敢和克服困難等優(yōu)良品質，以及同學間互相合作的體育精神。同學們認真對待，積極參與，充分發(fā)揮了自己的實力，展示了自我。

六年級檢測800-1000米跑步

跑步是一種比較易開展的全身性的運動項目，能對身體各器官系統產生良好影響。而中長跑能促進心、肺、血液循環(huán)系統的發(fā)展，提高學生身體的有氧代謝能力。訓練肢體與肌肉系統的協調。本次測試是對于學生中長跑能力的測試，有利于提高學生的運動的協調性的質量，提升學生的身體素質，增強學生的健康體質。同時能磨練學生勇敢頑強、勇于拼搏的意志，培養(yǎng)學生吃苦耐勞和克服困難的優(yōu)良品質。

通過本次測試，學校及時掌握了學生的體質現狀，為推進學校開展各項體育教學活動、選擇切實可行的鍛煉方式提供了依據，鞭策孩子們在今后的生活中加強體育鍛煉，讓擁有強健體魄，綻放生命的光彩。

撰稿：孫靜