為貫徹新課程理念，確保新課標落地生根，實現(xiàn)課堂教學模式的轉(zhuǎn)變，賦能教師教學，在落實“雙減”政策的同時，切實做到減負增效，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，打造高效智慧課堂，在校領(lǐng)導的精心組織下，南昌現(xiàn)代外國語象湖學校開展了歷時兩個多月的研討課競賽活動。

所有任教教師參與本次研討課競賽，涵蓋語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術(shù)、科學、微機等學科。參賽的課程分為三類課型：骨干教師上示范課，中青年教師上研討課，新進教師上達標課。

師徒研課

校領(lǐng)導親臨現(xiàn)場聽課

各學科教研組說課及評課

本次活動，參賽教師高度重視。賽前，精心選課、試課、磨課，師徒研課，“老”帶幫扶“新”，不吝指教，精益求精；賽中，教師貫徹新課程標準要求，充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，圖文并茂，教學流程步步相生，環(huán)環(huán)相扣，語言富有魅力，教態(tài)從容大方，扎實的教學功底與創(chuàng)新之舉相得益彰。期間，王校長、曹蕓副校長率領(lǐng)老師們親臨現(xiàn)場進行聽課、評課，給參賽老師們悉心指導，對教師的教學方法提出了關(guān)鍵性指導意見。課后，各學科教研組及時開展說課及評課研討，其他聽課教師各抒己見，暢所欲言；最后，教研組長總結(jié)并客觀公正地指出參賽課堂的亮點與不足之處。

百舸爭流、大放異彩之勢

語文組 一等獎

楊芳老師任教的《比尾巴》一課，以字源解析為切入點，將一個個方塊字變成生動的故事和形象的畫面，引人入勝，激發(fā)學生識字的興趣，注重培養(yǎng)學生觀察與思考的能力。

鄧云老師的習作課圍繞“對誰說、說什么、怎么說”別具匠心地設(shè)計環(huán)節(jié)。在學生傾吐心聲時，教師娓娓道來的點評，激起學生的情感漣漪，師生間、生生間產(chǎn)生強烈的共鳴，讓人入情入境。

周莉老師執(zhí)教的口語交際——看圖講故事，設(shè)置評選“故事大王”“最佳聽眾”，著重培養(yǎng)學生流利說和仔細聽的好習慣，讓學生在快樂的氛圍中訓練觀察、想象、表達、傾聽的能力。

數(shù)學組 一等獎

羅方方老師在《百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互化》一課中，教學設(shè)計具有梯度層次，游戲的巧妙運用，突顯寓教于樂。教師游刃有余地調(diào)配，充分發(fā)揮學生主觀能動性。

官輝娜老師在《平行四邊形的面積》一課中，充分調(diào)動學生的眼、耳、口、手等感官，讓學生主動獲取知識，培養(yǎng)了學生的觀察分析能力、動手操作能力、邏輯思維能力、語言表達能力、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

張麗斯老師在《集合》一課中，握手與擁抱情境式導入，感情頗豐。教師對學生扶放自如，語言幽默風趣，拉近了師生之間的情感交流，更有效地激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。

英語組 一等獎

吳玉環(huán)老師執(zhí)教的Unit2  Colours，整堂課英語學習氛圍感強，以布置小花園為任務進行激勵評價，引領(lǐng)著師生對話、生生對話，由淺入深，循序漸進，課堂氣氛活躍，學生參與體驗感強，口語交際能力強，彰顯我校的英語辦學特色！

綜合組 一等獎

汪玉潔老師執(zhí)教的美術(shù)課《神奇的大樹》，拓展學生觀察、思維、創(chuàng)作的能力，教師悉心指導，學生用心筆畫，一幅幅極具想象力和創(chuàng)造力的學生作品躍然眼前。

二等獎

三等獎

優(yōu)秀教師精彩瞬間

最后，各教研組根據(jù)聽課教師的評分以及教務處根據(jù)執(zhí)教教師上交材料（教案、教學反思、課件）進行綜合評定，評選出一等獎8人，二等獎14人，三等獎20人。

“水本無華，相蕩乃興瀲滟；石本無火，相擊則有花?！闭J真扎實的課堂教學研討活動，對于老師們來說不僅是一次展示、一次學習，更是一次成長、一次蛻變。本次活動切切實實為老師們搭建了一個交流與提升教學水平的平臺，形成了相互學習、共同進步的良好氛圍。今后，我們定會繼續(xù)堅定地追求和探索，且行且思，且思且行，努力追尋有品質(zhì)的高效課堂。

來源：小學部

供稿：文/虞友鵬

    圖/虞友鵬

編輯：張細蘭

核發(fā)：曹蕓