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      【防范欺凌】 防校園欺凌指導(dǎo)手冊

      更新時(shí)間:2024-03-21    瀏覽:1176

      學(xué)會(huì)與人交往

      是人生中的重要課程

      青少年處于成長的關(guān)鍵階段

      保護(hù)“少年的你”

      這些我們都要了解!


      哪些行為屬于校園欺凌



      學(xué)生之間,在年齡、身體或者人數(shù)上占優(yōu)勢的一方蓄意或者惡意對另一方實(shí)施下述行為,或者以其他方式欺壓、侮辱另一方,造成人身傷害、財(cái)產(chǎn)損害或者精神損失的,可以認(rèn)定為構(gòu)成欺凌。




      ?毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行為。


      ?以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯人格尊嚴(yán)的行為。


      ?搶奪、強(qiáng)拿硬要或者故意毀壞他人財(cái)物。


      ?惡意排斥、恐嚇、威脅、逼迫、孤立他人,影響他人參加學(xué)?;顒?dòng)或者社會(huì)交往。


      ?通過網(wǎng)絡(luò)或者其他信息傳播方式捏造事實(shí)誹謗他人、散布謠言或者錯(cuò)誤信息詆毀他人、惡意傳播他人隱私。


      哪些情況會(huì)表明


      孩子可能正遭受欺凌


      1


      突然不愿上學(xué)


      原本并不排斥學(xué)校的孩子突然表現(xiàn)出不愿上學(xué)的傾向,可能是學(xué)校里出現(xiàn)了一些令孩子煩惱,不愿面對和處理的事情。


      2


      無端情緒變化


      孩子放學(xué)回家悶悶不樂,有厭學(xué)的念頭,原本活潑開朗的孩子突然變得陰晴不定,可能是學(xué)校有什么事情影響著他。


      3


      抱怨有同學(xué)針對他


      這是孩子尋求幫助的信號。家長可提供一些可行的方法教孩子試著緩解這種情況,并在一定時(shí)間內(nèi)加以詢問,或者把同學(xué)請到家里來玩,不經(jīng)意地聊聊天。


      4


      身上出現(xiàn)傷痕


      孩子放學(xué)回家全身臟兮兮,身上還有傷痕,一看就是打斗造成的,但孩子一口咬定是自己不小心傷到的。千萬不能忽視。



      5


      行為異常


      如果孩子情緒特別不穩(wěn)定,一點(diǎn)小事就能引起很激烈的反應(yīng),如特別粘人、拒絕去學(xué)校、非常膽小怕人甚至有自我傷害傾向等,建議家長去學(xué)校了解情況。


      6


      睡眠出現(xiàn)問題


      失眠、噩夢、尿床等問題也是孩子遭受校園欺凌的表現(xiàn)之一。


      孩子遭遇校園欺凌


      應(yīng)該怎么辦


      1


      當(dāng)遭遇欺凌,孩子該怎么做?  


      ★保持鎮(zhèn)定。


      ★求救。向路人呼救求助,采用異常動(dòng)作引起周圍人注意。


      ★人身安全永遠(yuǎn)是第一位的。試著通過警示性的語言擊退對方,或者通過有策略的談話和借助環(huán)境來使自己擺脫困境。但是不要去激怒對方。


      ★學(xué)會(huì)尋求幫助。在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突,一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。


      ★一定要告訴家長。不管遭遇了怎樣的恐嚇,都要告訴家長,不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。


      2


      當(dāng)孩子遭遇欺凌,家長該怎么做?  


      ★教會(huì)孩子自尊自愛和自我保護(hù)。


      有些家長平時(shí)要求孩子一味順從,打壓孩子的自尊,這樣容易導(dǎo)致孩子在學(xué)校成為被欺負(fù)的對象,如果事態(tài)超出孩子的應(yīng)對能力,家長應(yīng)采取行動(dòng),與學(xué)校和老師進(jìn)行溝通。


      ★鼓勵(lì)孩子建立有益的人際關(guān)系。


      孤僻、不合群、人際交往能力差的孩子更容易遭受校園欺凌。家長要從小培養(yǎng)孩子和同伴建立善意、支持性的人際關(guān)系能力,這對校園欺凌的影響能產(chǎn)生緩沖作用。


      ★冷靜,最重要的是孩子。


      當(dāng)孩子講述欺凌發(fā)生的情形時(shí),請保持冷靜,很好地傾聽并作出回應(yīng),讓孩子知道這個(gè)情況是完全可以控制的。無論發(fā)生什么樣的事情,父母都會(huì)站在他這一邊,支持他。


      ★共情,先別追問過多細(xì)節(jié)。


      不要一味安慰孩子不要和同學(xué)計(jì)較,這可能讓孩子誤以為遭受欺凌是因?yàn)樽陨淼膯栴},讓他陷入更深的痛苦與自責(zé)。對孩子表達(dá)共情,向孩子傳遞這樣的信號:他所描述的事情并不是成長過程中的“常態(tài)”,你對于他所遭受的對待非常痛心。


      ★接納,父母絕不拋棄你。


      孩子遭受欺凌后容易出現(xiàn)極端情緒,如對于人際關(guān)系異常抗拒,不愿意上學(xué)等,這個(gè)時(shí)候家長要寬容對待,因?yàn)楹⒆涌赡芴幱趹?yīng)激狀態(tài),不要對他產(chǎn)生二度傷害。


      ★安撫,先平復(fù)孩子的情緒。


      孩子在極度沒有安全感時(shí)更看重別人的關(guān)心,越早把情緒處理好,對孩子的傷害和日后的影響才能越小,這比起解決事情本身更重要。


      ★感謝,你肯將事情講出來,很勇敢。


      告訴孩子很感謝他有勇氣告訴你這件事,同時(shí)向他說明,只有他愿意談到這個(gè)事情,爸媽才有機(jī)會(huì)可以幫助他。比較有效的一種表達(dá)方式是:我知道你需要很大勇氣告訴我這些,盡管這么艱難,你卻依然愿意告訴我,謝謝你的信任。


      3


      發(fā)生校園欺凌,學(xué)校該怎么做? 


      ★救助為主:對于校園欺凌受害者,校方應(yīng)立即組織醫(yī)療救助、心理干預(yù)、司法協(xié)助等。


      ★適度懲戒:對校園欺凌的加害者,校方一定要通報(bào)其家長,給予嚴(yán)肅批評教育,絕不姑息,總體原則是確保教育挽救的宗旨,在法律的范圍之內(nèi)予以適當(dāng)懲處。


      ★快速反應(yīng):學(xué)校要及時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),立刻開展救助工作,合理處置欺凌事件。


      ★低調(diào)彌補(bǔ):在處置過程中,校方要從受害人角度出發(fā),多關(guān)注受害孩子、家長的利益,保護(hù)未成年人隱私,客觀回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。


      劃重點(diǎn)


      預(yù)防校園欺凌


      家長這樣教育孩子


      1


      不做欺凌者


      故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財(cái)物、故意非法傷害他人的行為有可能構(gòu)成我國刑法中的尋釁滋事罪、強(qiáng)制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。


      2


      不做附和者或冷眼旁觀者


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