從幼兒園到小學(xué)，

不是翻山越嶺，

不是跳躍大溝深壑，

也不是進(jìn)入天壤之別的生活，

而是童年生活的一種自然延伸和過渡。

為幫助幼兒順利從幼兒園生活平穩(wěn)地過渡到小學(xué)學(xué)習(xí)生活，熟悉、了解小學(xué)的一日生活、課程、環(huán)境等內(nèi)容，建立幼兒的入校期待和積極、愉快的情緒，做好充分的入校準(zhǔn)備，2024年4月20日上午，我校迎來了近一百組家長陪同孩子進(jìn)行探校和體驗(yàn)活動。

在“導(dǎo)游”老師們的指引下，小朋友和家長漫步在春意盎然的校園中。他們在大操場中沉浸式地體驗(yàn)我校特色課程：閱讀賞析、火花思維、能動英語，小朋友們也積極參與課程互動，體驗(yàn)到小學(xué)課程的豐富與趣味，也對小學(xué)校園生活充滿無限地向往。

“導(dǎo)游”老師們?yōu)榧议L一一解說我校十四年來的辦學(xué)歷程、耀眼的中考成績、教育教學(xué)成果、育人理念及目標(biāo)和“樂善”校園文化。

孩子們駐足在作品展示區(qū)，對哥哥姐姐們DIY的創(chuàng)意小制作愛不釋手，久久不舍離開。

   哥哥姐姐們的課堂常規(guī)展示、經(jīng)典誦讀、活力四射的歌舞、課桌舞、英文情景劇、大合唱等精彩節(jié)目吸引著小朋友們的眼球，在場的家長們鼓掌稱好，對我校的教育管理模式贊不絕口。

隨后，家長們移步六樓會議室，王校長與家長們見面交流，共話孩子的未來成長。與此同時(shí)，王校長簡介了學(xué)校的辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、管理模式、師資水平、特色課程、校園活動、課后服務(wù)、辦學(xué)特色以及入學(xué)政策。

此時(shí)孩子們正與老師互動，孩子們認(rèn)真、積極回答老師們的提問，看來他們都為九月入學(xué)的校園生活做足了準(zhǔn)備。

此次大手牽小手的探?；顒?，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，副校長曹蕓為每個(gè)孩子派發(fā)了精美禮物。她希望孩子們從小鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。孩子們接過小禮物并有禮貌地連聲說道：“謝謝老師”，小朋友們開心不已！

最后，家長和孩子一同來到大操場觀摩六年級組的《少年中國說》、《旭日東升》大課間。

同學(xué)們朝氣蓬勃，伴隨著動感的節(jié)拍舞動著身體，極具感染力。這不僅是現(xiàn)外象湖學(xué)校力量、團(tuán)結(jié)、健康、向上的一次展示，這更是青春活力的一次大檢閱。瞧！小朋友們也隨著音樂的節(jié)拍舞動起來!

此次校園開放活動，為即將步入小學(xué)的孩子們上了最生動的一課。孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗(yàn)，感受到了小學(xué)生活的無限魅力，更激發(fā)了他們對成長的期待和美好向往，也為順利進(jìn)入小學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，讓我們期待金秋九月的重逢，共筑孩子們美好的未來！

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